İmam Hatip Okulları arasında düzenlenen Mesleki Yarışmaların Türkiye Finallerinin 42'ncisi 'İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni' adıyla bu yıl ilk kez Konya'da düzenlendi. Selçuklu Kongre Merkezi'nde gerçekleştiren programda konuşan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, '2014 yılındaki meşhur dershane kanunundaki proje okul kavramıyla beraber çok farklı programların uygulandığı bir okul modeli haline dönüştü. Hafızlık programlarından, yabancı dil hazırlık sınıflarına, fen ve sosyal bilimler tecrübesinden, sanat, spor, teknoloji ve kültür alanlarına uzanan program çeşitliliği ile İmam Hatip Okullarımız bugün çok yönlü ve çok güçlü bir eğitim imkanı sunmaktadır. Bu yılki yarışmalar da bu büyük birikimin sergilendiği önemli bir alan. İl finallerinde 633 komisyonda 10 bin 749 okul birincisi öğrencimiz yarıştı. Bölge finallerinde 43 ilde 48 komisyonda 1001 öğrencimiz emek verdi. Türkiye finallerinde ise 6 komisyonda 88 öğrencimiz emeklerini sergiledi. Hepinizin malumu olduğu üzere bugün ulaştığımız bu iklim maalesef kolay erişilen bir iklim olmadı. Bu camia bugünkü rahatlığa zahmetsiz bir biçimde kavuşmadı. Biz bunu mümkün olan her vesileyle ifade ediyoruz. Bundan sonra da ifade etmekten geri durmayacağız. Bu ekosistemin mayasında milletimizin evlatlarını yetiştirme hassasiyeti, ailelerimizin duası, öğretmenlerimizin emeği, mezunlarımızın vefası, yıllar boyunca bu davaya omuz veren geniş bir gönül seferberliği, alın teri, gözyaşı, sabır, mücadele ve ağır bedeller var' dedi.

'Dün okul kapılarında evlatlarımızın yolunu kesen anlayış bugün başka kılıklara girerek çocuklarımızın kalbine, zihnine, aile bağlarına, arkadaşlık ilişkilerine sızmaya çalışıyor'

Çocukların dünyasının alışılagelen dünyanın çok ötesinde bir yerde durduğunu ve çok hızlı değiştiğini belirten Bakan Yusuf Tekin, 'Dün okul kapılarında evlatlarımızın yolunu kesen anlayış bugün başka kılıklara girerek çocuklarımızın kalbine, zihnine, aile bağlarına, arkadaşlık ilişkilerine sızmaya çalışıyor. İmanımıza, ailemize, ahlakımıza, gençliğimize yönelik saldırılar artık kimi zaman masum bir eğlence görüntüsüyle, kimi zaman kısa bir video filmiyle, kimi zaman elektronik bir oyunla, kimi zaman sosyal medyada viral olan bir akımla karşımıza çıkıyor. Dijital mecralar, algoritmalar, akran baskısı, siber zorbalık, yalnızlığı derinleştiren sanal ilişkiler, şiddeti sıradanlaştıran içerikler ve aile bağlarındaki zayıflama artık eğitim meselemizin tam odağında yer alıyor. Bizler mücadele geleneğinden gelen kişiler olarak bunlar karşısında sessiz ve seyirci kalamayız, kalmamalıyız' ifadelerini kullandı.

'Gençlerimizin ruh dünyası, algoritmaların merhametine bırakılmamalı'

Çocukları ekranların insafına terk edilmemesi gerektiğini vurgulayan Bakan Tekin, 'Gençlerimizin ruh dünyası algoritmaların merhametine bırakılmamalı. Aile kurumu örselenirken, arkadaşlık hukuku bozulurken, dijital icralar çocuklarımızın zihnini ve kalbini kuşatırken biz eski alışkanlıklarımızla yol yürüyemeyiz. Son dönemde yaşadığımız acı hadiseler hepimizin yüreğini dağladı. Bu hadiseler bize bir kez daha gösterdi ki ders başarısını takip etmek elbette mühimdir. Fakat öğrencinin öfkesini, içine kapanmasını, arkadaş çevresini, dijital dünyadaki izlerini, ailesiyle kurduğu bağı, okulda kendisini nasıl hissettiğini de aynı hassasiyetle gözetmek, takip etmek zorundayız. Bir evladımız sessizce uzaklaşıyorsa mutlaka fark edeceğiz. Bir gencimizin kalbinde öfke büyüyorsa mutlaka takip edip ilgileneceğiz. Bir öğrencimiz kendini yalnız hissediyorsa ona mutlaka ulaşacağız. Bu yükü tek başına okula bırakmadan, bu yükü tek başına aileye bırakmadan, bu yükü tek başına öğretmene, rehberlik servisine ya da fiziki güvenlik tedbirlerine bırakmadan hep beraber ilgileneceğiz. Bakanlık olarak biz bu tabloyu bütün boyutlarıyla görüyor ve ele alıyoruz. Rehberlik hizmetlerimizi daha da güçlendirmeye çaba sarf ediyoruz. Okul, aile bağını tahkim etmek için 2,5 yıldır çok yoğun bir çaba içerisindeyiz. Öğretmenlerimizin yanında daha güçlü bir biçimde durmayı topluma da, ailelere de, sivil toplum örgütlerine de, kamu otoritelerine de ısrarlı bir biçimde tavsiye ediyoruz ve bunu gerçekleştireceğiz. Sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal faaliyetleri evlatlarımızın hayatında daha etkili ve daha görünür hale getireceğiz. Fakat bu mücadelede sahada, okulda, evde, mahallede, sivil toplumda, dayanışmada aynı ruhla sahiplenecek paydaşlara açık davetimiz var. Okul yöneticimizin feraseti, öğretmenimizin dikkati, ailemizin ilgisi, mezunumuzun vefası, sivil toplumumuzun emeği ve camiamızın ortak sahiplenmesi ile bu sorunları aşabileceğiz' şeklinde konuştu.

Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürü Dr. Ahmet İşleyen de, 'İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni bir birikimin ve bir idealin dile gelmesidir. İmam Hatip okulları Türkiye'nin eğitim tarihinde çok özel ve özgün bir yere sahiptir. Bu okullar adanmış öğretmenleri, zengin öğrenme ortamları, değer temelli eğitim felsefesi ve öğrenciyi merkeze alan eğitim anlayışı ile öncü okullar olagelmiştir' dedi.

Konya Valisi İbrahim Akın ise, 'İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni de gençlerimizin kendi değerlerini fark ettikleri, inançlarıyla güç buldukları bir idrake vesile olmuştur. Bizler bu mühim organizasyona ev sahipliği yapmanın bahtiyarlığını yaşarken bu birkaç günlük süre zarfında Konya'mız ülkemizin dört bir yanından gelen gönüllerin ortak değer, kültür ve gönül mirasında buluştuğu müstesna bir iklime dönüşmüştür' diye konuştu.

Daha sonra Bakan Tekin dereceye giren öğrencilere ödüllerini takdim etti.

Şehit Yusuf Çağatay Sanalp Kız Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi tarafından Çölyak Farkındalık Haftası kapsamında liseler arasında glütensiz yemek yarışması düzenlendi. Öğrenciler glütensiz en lezzetli yemeği yapmak için ter dökerken, hastalığa da dikkat çekti. Yarışma hakkında bilgi veren Yiyecek-İçecek Hizmetleri Öğretmeni Hüseyin Bozlak, 'Aslında yemek yarışması diyoruz ama bu bir festival. Öğrencilerimiz glütensiz yemek yapacaklar, glütenli yemekleri glütensize çevirecekler. Türk modern mutfağının yemeklerini glütensiz hale getirmiş olacağız. Kayseri vurgumuzu daha belirgin şekilde göstereceğiz. Öğrencilerimiz Kayseri'de ilk defa Çölyak Farkındalık Haftası'nda böyle bir yarışmaya katıldılar. Bugün farkındalığı yüksek olan bir etkinlik yaptığımız için katılım sağlayan tüm öğrencilerimize altın madalya ödülünü vereceğiz. Her katılımcımıza yarışmanın sonunda katılım sertifikası ve mutfak ürünleri satın alabilecekleri hediye çeklerimiz olacak. Okul müdürlüğümüz olarak bu ve benzeri faaliyetleri, farkındalığı olan yüksek projeleri sürekli yapıyoruz. Kayseri genelinde duyuruya çıkmış olan bir yarışma oldu. Kayseri yağlaması, mantısı, nevzinesi ve içli köfte gibi meşhur yemekleri glütensiz hale getirecekler ve ileriye dönük Türk mutfağına yeni değerler kazandıracaklar. Alanımızdaki Yiyecek-İçecek Hizmetleri Bölümü öğretmenlerimizin öğrencilere çok büyük katkıları var' şeklinde konuştu.

Kayseri Çölyak Yaşam Derneği Başkanı Zahide Kaya da, 'Çölyak hastalığı, glüten adlı proteinin ince bağırsaklara verdiği ciddi bir rahatsızlıktır. Kişiden kişiye değişmekle beraber belirtileri arasında ishal, kabızlık ve mide şişkinlikleri yer alır. Basit bir baş ağrısı bile çölyak hastalığını düşündürebilir. Bunun tek tedavi şekli ömür boyu glütensiz beslenmektir. Ben 15-20 yıla yakındır çölyak hastasıyım. O zamandan bu yana çok yol katettiğimi düşünüyorum. Artık her yerde ürünlerimizi bulabiliyoruz. Bugün de 9 Mayıs Dünya Çölyak Farkındalığı kapsamında okulumuzda bir farkındalık etkinliği gerçekleştiriliyor. Biz de bu duruma destek veriyoruz' diye konuştu.

Kapadokya Üniversitesi Sürdürülebilirlik Ofisi koordinasyonunda gerçekleştirilen Sürdürülebilirlik Zirvesi, farklı disiplinlerden akademisyenleri, öğrencileri ve uzman isimleri bir araya getirdi. Üniversitenin sürdürülebilirlik alanında 2019 yılından bu yana yürüttüğü çalışmaların bir sonucu olarak hayata geçirilen organizasyonun koordinasyonu Kapadokya Üniversitesi Sürdürülebilirlik Ofisi Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Selda Öztürk ile Sürdürülebilirlik Komisyonu Başkanı Doç. Dr. Sinan Akıllı tarafından yürütüldü. Zirvenin ilk gününde düzenlenen oturumlarda 'Değişen Dünyada Sürdürülebilirlik', 'Yeşil Kampüs Ama Nasıl?' ve 'Eko-Anksiyeteyi Anlamak ve Yönetmek' başlıklı sunumlar gerçekleştirildi. Katılımcılar sürdürülebilirliğin yalnızca çevresel değil, aynı zamanda toplumsal ve bireysel boyutlarını da değerlendirme fırsatı buldu. Günün ikinci yarısında ise öğrencilerin hazırladığı 'Sıfır Atık ve Geri Dönüşüm' sergisi açıldı. Atık malzemelerin yeniden işlenerek farklı tasarımlara dönüştürüldüğü sergi yoğun ilgi gördü.

Zirvenin ikinci gününde ise sürdürülebilirliğin kurumsal yönetim boyutu ile afet yönetimi konuları ele alındı. Günün sonunda düzenlenen sürdürülebilir moda defilesi ise etkinliğe damga vurdu. Kullanım ömrünü tamamlamış kot kumaşlar, eski kıyafetler ve farklı geri dönüştürülebilir materyaller kullanılarak hazırlanan tasarımlar, öğrenciler tarafından podyuma taşındı. Öğrencilerin tamamen kendi hayal güçleriyle hazırladığı kıyafetler, izleyicilerden büyük beğeni topladı. Eski pantolon paçaları kollara dönüşürken, kullanılmayan kot ceketler elbiseye, parçalanmış kumaşlar ise yeni aksesuar ve detaylara dönüştürüldü.

Dr. Öğr. Üyesi Selda Öztürk, sürdürülebilirliğin artık hayatın merkezinde yer aldığını belirterek, 'Üniversite olarak 1. Sürdürülebilirlik Zirvesi'ni hayata geçirdik. Öğrencilerimizin bu süreçte çok büyük katkıları oldu. İki gün boyunca sürdürülebilirlik, sıfır atık ve geri dönüşüm üzerine alanında uzman isimlerle bir araya geldik. Bu bizim öğrencilerimiz için çok önemsediğimiz bir konu' diye konuştu.

Kapadokya Üniversitesi Sürdürülebilir Kalkınma Topluluğu Başkanı Seçil Ertaş da üniversitenin bu alanda yoğun çalışmalar yürüttüğünü belirterek, sürdürülebilirlik bilincini öğrenciler arasında yaygınlaştırmayı hedeflediklerini söyledi.

Defilede yer alan öğrencilerden Sultan Rukiye İşli, tasarımlarında eski kıyafetleri değerlendirdiklerini belirterek, 'Arkadaşlarımızın ailelerinden ve büyüklerinden temin ettiğimiz eski kıyafetleri kendi kıyafetlerimizle birleştirdik. Herkes yaptığı tasarıma kendi ruhunu ve enerjisini yansıttı' dedi.

Kendi tasarladığı kıyafetle dikkat çeken Emre Gürekkaya, hazırladığı tasarımda pantolon bacaklarını kol olarak kullandığını söyledi. Mina Karaotçu da ellerindeki eski materyalleri ve kot kıyafetleri değerlendirerek farklı elbiseler ortaya çıkardıklarını ifade etti. Erkek kot pantolonundan yararlanarak kendisine özgün bir elbise hazırlayan Karaotçu, geri dönüşümün sınır tanımadığını gösterdi.

Kazakistanlı öğrenci Birganym Yermaktan ise eski kot kumaşlar üzerine kendi kültürüne ait detayları işleyerek tasarımına farklı bir kimlik kazandırdı. Defilede yer alan kıyafetler, yalnızca geri dönüşüm değil aynı zamanda kültürel çeşitliliğin de yansıması oldu.

Yaklaşık bir ay süren hazırlık sürecinin ardından ortaya çıkan tasarımlar, geri dönüşümün yalnızca çevreyi korumak değil, aynı zamanda farklı düşünce üretimini desteklemek açısından da önemli olduğunu ortaya koydu. Kapadokya Üniversitesi, düzenlediği 1. Sürdürülebilirlik Zirvesi ile hem akademik hem de uygulamalı çalışmaları bir araya getirerek, bölgesel ölçekte örnek bir organizasyona imza attı.

Arnavutköy İlçe Emniyet Müdürlüğü Trafik Büro Amirliği ekipleri kontrol noktasında durdurdukları sürücülere Trafik Haftası'nın önemini anlatan bilgilendirici broşürler dağıttı. Dağıtılan broşürlerde trafikte yaya önceliği, sürücüler arası saygı ve hoşgörü ile trafik kurallarına uyulmasının önemine dikkat çekildi. Trafik polisleri sürücülerle birebir sohbet ederek trafik güvenliği konusunda bilgilendirmelerde bulundu.

Öte yandan, uygulama sırasında İETT otobüsünden inen bebek arabalı vatandaşlara yardım eden trafik polisleri, uygulamanın amacını sahada da gösterdi. Vatandaşlar ise gerçekleştirilen uygulamadan memnuniyet duyduklarını ifade etti. Trafik Haftası kapsamında gerçekleştirilen uygulama noktası dronla da havadan görüntülendi.

Türkiye Tekstil Sanayi İşverenleri Sendikası Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde ürettikleri yataklar ile başarılı işler yapan öğrenciler için müjdeli haber geldi. İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile Orta Anadolu Kalkınma Ajansı tarafından yürütülen Güçlü İstihdam Projesi kapsamında okula çift yaylı paket yay makinesi ve dijital paket yay dizgi makinesi hattı kuruldu. Öğrenciler artık ürettikleri yataklarda kullanılan yayları da kendileri üretecek.

Okulu ziyaret ederek incelemelerde bulunan İl Milli Eğitim Müdürü Coşkun Esen, 'Okulumuz bölge okulu statüsünde bir okul. Daha önce yatak sistemlerinin tüm parçalarını üretebilecek bir kapasiteye sahipken, ORAN Kalkınma Ajansı ile birlikte SOGEP kapsamında yapmış olduğumuz Güçlü İstihdam Projesi kapsamında okulumuzda bundan böyle yay üretimine de geçmiş oluyoruz. Buradaki makinelerimiz bugün itibariyle çalışmaya başladılar. Artık bir yatağın tüm üretim süreçlerini çocuklarımıza öğretecek ve üretecek kapasitedeyiz. Biz burada üretimden ziyade kendi içimize dönük eğitim faaliyeti yapıyoruz. Böylelikle buradan yetişen çocuklarımızın yatak üretimi ile alakalı tüm becerilere sahip olarak mezun olmalarını sağlamak, mezun olduktan sonrada güçlü bir istihdam alanı oluşturmak gibi düşüncemiz var. Buradan mezun olan çocuklarımız yatak üretimi ile alakalı tüm becerilerle donanarak iş gücü piyasasında yerlerini alacaklar. Bundan dolayı çok mutluyuz. Projede emeği geçen tüm paydaşlarımıza teşekkür ediyorum' ifadelerini kullandı.

Hacı Mehmet Fevzi Köylü Anadolu İmam Hatip Lisesinde düzenlenen yıl sonu sergisinin açılışını Kaymakam Cumali Atilla, Müftü Mehmet Tüfekçioğlu ve İlçe Milli Eğitim Müdürü Bora Zihni birlikte yaparken, öğrencilerin yıl boyu hazırladıkları ürünlerde yoğun ilgi gördü. Sergiyi gezen Kaymakam Cumali Atilla, öğrencilerle sohbet ederken, hepsine teşekkür etti. Öğrenciler yıl boyu hazırladıkları ürünleri sergilerken, bir taraftan da filografi, ağaç yakma ve ebru yaptı. Başka okullardan gelen öğrencilerde sergileri gezip, stantlarda görevli arkadaşlarından bilgiler aldılar. Sergide görev alan öğrencilerde mutluluklarını dile getirdi. Öğrencilerden Rana Mısra;' Okulumuzda farklı farklı sunumlar hazırladık. Kanaviçelerin üzerine hadis ve ayetler yaptık. Amacımız bütün öğrencilere namazı daha çok sevdirmek. Onun ne kadar önemli olduğunu göstermekti' dedi. Muhammet Gök de, ' Biz de okulumuzdaki etkinlikte itikaf panosu ile yer aldık. Kaymakam beyde geldi gördü. Gezdi. Hoşlarına gitti. Beğendiler yani. Allah, nasip ederse bu tür etkinliklerde rol almaya devam edeceğiz' dedi. Atiye Coşkun ise,' İmanımızı güçlendirmek için din anlamında namaz ve daha çok ibadetlerle alakalı etkinliklerimiz vardı. Oklumuz Hacı Mehmet Fevzi Köylü Anadolu Lisesinde sergiler açtık. Arkadaşlarımız teker teker sunumlar yaptı. Diğer okullardan da gelenler vardı' diye konuştu. Din bilgisi ve ahlak dersleri öğretmeni Talha Kuzu da, ' Vakti Kuşanmak adı altında bu gün sergilerimiz vardı. Birçok ürünler ortaya koyduk. Öğrencilerimiz birbirlerinden farklı birçok ürünü ortaya koydular. Hepsi birbirinden güzel. Hepsinin düşündüğü fikirleri sanatları ve zihinleri ile birlikte birleştikleri zaman ortaya mükemmel eserler ortaya çıktı. Bu gün burada bir çok okuldan gelen öğ4rencilerle birlikte sergileri açtık. Emeği geçen bütün öğrencilerimize ve onları yetiştiren öğretmenlerimize teşekkür ediyorum' dedi.

Bu yıl 'Gençliğin Üretim Çağı' temasıyla düzenlenen DAKAF'26, İŞKUR koordinasyonunda ve bölgedeki 8 üniversitenin paydaşlığıyla Tuşba ilçesindeki Expo Fuar ve Kongre Merkezi'nde başladı. İki gün boyunca sürecek olan fuar, binlerce öğrenciyi ve mezunu sektör temsilcileriyle bir araya getirdi. Kamu kurumları ve özel sektör firmalarının stant açtığı organizasyon kapsamında, iki gün boyunca çeşitli paneller, atölye çalışmaları ve mülakat simülasyonları gerçekleştirilecek.

'Van, istihdam gücünü artıran stratejik bir konumdadır'

Fuar'da açılış konuşması yapan Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakan Yardımcısı Ahmet Aydın, Van'ın sadece kadim tarihi ve kültürel derinliğiyle değil, arkasına aldığı genç nüfusun enerjisiyle de ülkenin kalkınma vizyonunda müstesna bir kale olduğunu belirtti. Bakan Yardımcısı Aydın, 'Bugün Van, sınır ticaretinin kalbinde; Doğu Anadolu bölgemizin üretim ve istihdam gücünü artıran stratejik bir konumdadır. Bu yönüyle Van, gençlerimizin üretim, istihdam ve kariyer fırsatlarıyla buluşması açısından son derece önemli bir merkezdir. Genç istihdamı bizim için sadece bir istatistik değil, aynı zamanda milli bir meseledir. Rakamlar bu konuda bize büyük bir sorumluluk yüklüyor. TÜİK verilerine göre genel işsizlik oranımızı yüzde 8,1 seviyesine çekmiş bulunmaktayız. Ancak asıl odak noktamız olan yüzde 15,3'lük genç işsizlik oranını çok daha aşağı seviyelere çekmemiz gerekmektedir' dedi.

2013 yılından bu yana düzenlenen 489 istihdam fuarının önemine değinen Aydın, 'Bugün ne eğitimde ne de istihdamda olan gençlerimizin sayısı 15-24 yaş grubunda 2,5 milyon, 15-29 yaş grubunda ise 4,5 milyona ulaşmış durumdadır. Bu tablo, gençlerimizi istihdamla daha güçlü bir şekilde buluşturmanın önemini açıkça ortaya koymaktadır. Nitekim 2002'den 2026 yılı Mart ayı sonuna kadar İŞKUR aracılığıyla toplamda 16 milyon 802 bin kişinin işe yerleşmesine aracılık edilmiştir. İşe yerleşenlerin yaklaşık 5,5 milyon genç kardeşlerimiz oluşturmaktadır. Ancak hedefimiz, gençlerimizi sadece sıradan bir işle buluşturmak değil; onları nitelikli, sürdürülebilir ve katma değer üreten kalıcı işlerle buluşturmaktır. Ayrıca şunu özellikle ifade etmek isterim ki; İŞKUR aracılığıyla 2013 yılından bu yana düzenlediğimiz 489 istihdam fuarı, yaklaşık 29 bin firmanın ve 8,5 milyon vatandaşımızın katılımıyla önemli bir birikim ortaya koymuştur' diye konuştu.

'İş birliğini kâğıt üzerindeki bir kavram olmaktan çıkartalım'

Van YYÜ Rektörü Prof. Dr. Hamdullah Şevli ise genç yeteneklere kapılarını açan iş dünyası temsilcilerine seslenerek, 'Gelin, bu iki gün boyunca üniversite-sanayi ve sektör iş birliğini kâğıt üzerindeki bir kavram olmaktan çıkartıp somut projelere ve uzun soluklu yol arkadaşlıklarına dönüştürelim. Kamu kurumlarımızdan özel sektör temsilcilerimize kadar uzanan bu geniş iş birliği ağıyla, ülkemizin istihdam hedeflerine Van'dan en güçlü desteği hep birlikte verelim. Bu noktada özellikle ifade etmek isterim ki; Doğu Anadolu Kariyer Fuarı, yalnızca bir buluşma zemini değil, aynı zamanda bölge gençliği ile Türkiye'nin önde gelen kurum ve kuruluşları arasında güçlü ve sürdürülebilir bir network köprüsüdür' diye konuştu.

Açılış töreni, fuara destek veren firmalara plaket takdimiyle son buldu.

Cumhuriyet Anaokulu öğrencilerinin yer aldığı projede, çocuklara çevre bilinci görsel materyaller ve uygulamalı etkinliklerle anlatılıyor. Eğitimlerin ardından öğrencilerin öğrendiklerini hayata geçirip geçirmedikleri ise öğretmenler tarafından farklı yöntemlerle gözlemleniyor. Okul içerisinde bilinçli olarak bırakılan çöplerin toplanması ve açık bırakılan muslukların kapatılması gibi davranışlar bu kapsamda kontrol ediliyor.

Proje yürütücüsü okul öncesi öğretmeni Fırat Arslan, çocukların artık çevre sorunları ve iklim krizleriyle büyüdüğüne dikkat çekerek, 'Dünya değişiyor ve en ufak etken herkesi etkiliyor. Bizim çocuklarımız da büyüdüklerinde bu sorunlarla karşı karşıya kalacak. Bu nedenle anaokulu çağında farkındalık oluşturmayı ve bunu uygulamaya dönüştürmeyi hedefliyoruz' dedi. Arslan, okulun farklı alanlarına bilinçli şekilde çöpler bıraktıklarını belirterek, 'Çocukların bu çöpleri alıp almadığını gözlemliyoruz. Aynı şekilde açık bırakılan muslukları kapatıp kapatmadıklarını da kontrol ediyoruz. Böylece öğrenilen bilgilerin davranışa dönüşmesini sağlıyoruz' diye konuştu.

Projeye katılan öğrencilerden Asu Ceren Aydın, sabun kullanırken musluğu açık bırakmaması gerektiğini öğrendiğini ifade ederken, Simay Arslan ise sokakta gördüğü çöpleri çöp kutusuna atmayı ve tasarruflu olmayı öğrendiğini söyledi.

Kırşehir'de yürütülen proje ile çocukların erken yaşta çevreye duyarlı bireyler olarak yetişmesi hedefleniyor.

Eğitim-Bir-Sen, eğitimi konu alan kısa filmleri yarışma adı altında toplamaya devam ediyor. Bu yıl 9'uncusu düzenlenen yarışmada, genç yönetmenlere kariyer yolculuklarında önemli bir adım atma imkanı sunulurken, jüri rehberliğinde sinema dünyasına giriş, alanın profesyonelleriyle buluşma ve dikkate değer ödül fırsatları sunuluyor. Bu yıl, Çin'den Arnavutluk'a uzanan geniş bir coğrafyadan yaklaşık 300 filmin katıldığı yarışmanın Jüri Değerlendirme Toplantısı İstanbul'da yapıldı. Başkanlığını yönetmen ve senarist İsmail Güneş'in yaptığı, gazeteci ve eleştirmen Bedir Acar, sinema yazarı Enver Gülşen, yönetmen Mutlu Kurnalı, yönetmen ve senarist Yeşim Tonbaz ve Anadolu Ajansı Sinema Atölyesi'nden Barışkan Ünal'dan oluşan jüri, finale kalan filmlere ilişkin değerlendirmesini yaparak dereceye giren eserleri belirledi. Ödüllerin ise, haziran ayında gerçekleştirilecek uluslararası toplantıda sahiplerine takdim edileceği belirtildi.

Birincilik ödülü, Kenan Karayağız'a verildi

Düzenlenen yarışmada dereceye giren eserler ise şöyle:

Birincilik Ödülü: Kenan Karayağız- 'Sesimi Duyan Var mı?', ikincilik ödülü: Muhammed Emin Çırçır-'Keşiş Yengecinin Kabuğunda', üçüncülük ödülü: Erdal Duran-'Leke'

Özel ödüller de verildi

Dereceye giren eserlerin yanı sıra özel ödüller de verildi. Özel ödüller ise şöyle:

Mehmet Akif İnan Özel Ödülü: Seyit Mehmet Yıldız-'Merhaba Ben Ceren', Erol Battal Sendikal Kadraj Ödülü: Oğuz Akyol-'Hatırlanacak Ne Var?'

Tunceli'nin Çemişgezek ilçesinde Toplum Sağlığı Merkezi tarafından yürütülen proje kapsamında, ilkokul öğrencilerine yönelik kişisel hijyen ve sağlıklı yaşam konularında farkındalık etkinliği düzenlendi. Etkinlikte görevli Dr. Eyyüp Taha Erdem ve sağlık personeli tarafından öğrencilere kişisel hijyen, dengeli beslenme, fiziksel aktivitenin önemi ve bulaşıcı hastalıklardan korunma yöntemleri konularında bilgilendirme yapıldı. Sağlıklı yaşam alışkanlıklarının erken yaşta kazanılmasının önemine dikkat çekilen programda, sağlık görevlileri öğrencilerin konuyla ilgili sorularını yanıtladı. Ayrıca, çocuklarda sağlık bilincinin artırılmasının hedeflendiği program kapsamında, öğrencilere bilgilendirici broşür ve afiş dağıtımı yapıldı.

Türkiye'nin enerji sektörü aktörlerinden Aksa Elektrik, toplumsal fayda odaklı 'Gücümüz Yarınlarımız' platformu aracılığıyla faaliyet gösterdiği bölgelerde çocuklara yönelik eğitim ve etkinlikler gerçekleştirdi. Proje kapsamında Aksa Elektrik Çocuk Tiyatrosu, ilk turnesine Çoruh bölgesinde başlayarak farklı illerde sahne aldı ve son olarak Fırat bölgesinde Pinokyo oyunu ile çocuklarla buluştu. Tiyatro gösterimleri öncesinde Aksa Elektrik gönüllüleri tarafından öğrencilere enerji tasarrufu ve güvenli elektrik kullanımı konularında bilgilendirme eğitimleri verildi. Platform bünyesinde düzenlenen Aksa Elektrik Çocuk Resim Yarışması ile enerji, çevre ve sürdürülebilirlik temaları çocukların sanatsal çalışmalarıyla ele alındı.

Mehmet Akif Ersoy Salonu'nda düzenlenen programda; okullarda koruyucu ve önleyici rehberlik hizmetleri ile psikososyal hizmetlere yönelik il eylem planı ele alındı. Toplantıda, öğrencilerin muhtemel problemlerinin önlenmesi, mevcut sorunlarla etkin şekilde başa çıkabilmeleri ve yaşam becerilerinin geliştirilmesine yönelik yaklaşımlar değerlendirildi. Gelişimsel rehberlik modeli çerçevesinde eğitim kurumlarının sorumlulukları ve uygulama süreçleri üzerinde duruldu.

Eğitim yöneticilerinden yoğun katılım

Programa, İstanbul Gelişim Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanı Abdülkadir Gayretli'nin yanı sıra İstanbul İl Millî Eğitim Müdürü Doç. Dr. Murat Mücahit Yentür, İl Millî Eğitim Müdür Yardımcıları Bülent Alaş ve Engin Boyraz katıldı. Avrupa Yakası'nda görev yapan özel okulların ortaokul ve lise müdürlerinden oluşan yaklaşık 550 eğitim yöneticisi de toplantıda yer aldı.

Bilgilendirme ve Koordinasyona katkı sağladı

Program, eğitim yöneticilerinin rehberlik hizmetleri ve acil durumlara yönelik uygulamalar konusunda bilgilendirilmesine katkı sağladı. Üniversitenin fiziki altyapısı ve organizasyon desteğiyle gerçekleştirilen toplantı, kurumlar arasında bilgi paylaşımı ve koordinasyonun güçlendirilmesine imkân sundu.

Gaziantep'te etkili olan fırtına sonrası kent merkezi ile Nizip ilçesinde çok sayıda okulda hasar meydana geldi. Bazı okullardaki hasarlar ekiplerin yoğun çalışması sonucu giderilirken, bazı okullarda ise tadilat çalışmalarının devam edeceği öğrenildi. Gaziantep Valiliği, fırtınada hasar alan kent merkezi ile Nizip ilçesindeki toplam 24 okulda 2 ile 3 gün eğitim-öğretime ara verildiğini açıkladı. Valilik tarafından yapılan açıklamada, '3 Mayıs 2026 Pazar günü ilimizde yaşanan şiddetli yağış, fırtına, dolu, heyelan ve sel taşkını nedeniyle bazı okullarda hasar meydana gelmiş ve ilimiz genelinde toplam 61 okulda görevlendirilen mühendisler tarafından yerinde inceleme yapılmıştır. Yapılan değerlendirmeler neticesinde bazı okullarımızda tadilat işlemleri tamamlanarak, eğitim öğretime hazır hale getirilmiştir. Bununla birlikte bazı okullarımızın süreli olarak başka okullara taşınmasına, bazı okullarımızda ise kısa süreli tadilat yapılması gerek görülmüştür. Bu çerçevede yapılacak işlemler nedeniyle aşağıda isimleri bulunan 23 okulumuzda 5 Mayıs 2026 tarihinden başlamak üzere 2 gün, 1 okulumuzda ise 3 gün eğitim öğretime ara verilmiştir' ifadelerine yer verildi.

Valilikten yapılan açıklamada, yaşanan olumsuz hava şartlarının okul binaları ve bahçelerinde hasara yol açtığı belirtilerek, '03.05.2026 tarihinde olumsuz hava şartlarının okul binaları ve bahçelerinde yol açtığı hasarlar ile bunların giderilmesi ve onarımının yapılarak eğitime hazır hale getirilmesi ihtiyacı göz önüne alınarak, Birecik ve Viranşehir ilçelerimizdeki bütün eğitim kurumlarında 5 Mayıs 2026 Salı gününden itibaren eğitim ve öğretime 4 gün süreyle ara verilmiştir' denildi.

MEB Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (YEĞİTEK) ve Eğitim Teknolojileri Kuluçka ve İnovasyon Merkezi (ETKİM) ile Yıldız Teknopark'ın kuluçka merkezi YTU Startup House iş birliğinde hayata geçirilen 'ETKİM Yıldızları Hızlandırma Programı' başladı. YTÜ Otağ-ı Hümayun'da gerçekleştirilen lansmana, YEĞİTEK Genel Müdürü Mustafa Canlı, YTÜ Yıldız Teknopark Genel Müdürü Doç. Dr. Muhammet Garip, YTÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Vatan Karakaya'nın yanı sıra sektör temsilcileri ve programa kabul edilen girişimler katıldı. Milli Eğitim Bakanlığı ile YTÜ Yıldız Teknopark arasında imzalanan iş birliği kapsamında yürütülen programda operasyonel süreçler, eğitim ve mentörlük ile girişimci gelişim süreçleri YTU Startup House tarafından koordine ediliyor.

Eğitimde dijital beceriler merkeze yerleşiyor

Lansmanda konuşan Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Mustafa Canlı, eğitim teknolojilerinin öğrenme üzerindeki etkisine dair akademik çalışmaların sınırlı olmasının, eğitimin uzun süre daha temkinli ilerlemesine neden olduğunu söyledi. Küresel krizler, dijitalleşme ve değişen ekonomik şartların eğitimi dönüşüme zorladığının altını çizen Mustafa Canlı şöyle konuştu:

'Günümüzde diploma tek başına iş garantisi sunmazken, dünya genelinde zorunlu eğitimin süresi ve niteliği yeniden tartışılıyor. Eğitimde odak, bilgi aktarımından çok beceri kazandırmaya kayıyor. Eleştirel düşünme, dijital okuryazarlık ve yaşam boyu öğrenme gibi 21. yüzyıl yetkinlikleri ön plana çıkıyor. Türkiye, FATİH Projesi ile başlayan dijitalleşme sürecinde önemli bir altyapı oluşturdu; bugün okulların tamamına yakını internet erişimine sahip ve yüz binlerce derslikte etkileşimli tahta bulunuyor. Bununla birlikte hedef, yerli eğitim teknolojileri girişimlerini destekleyerek küresel pazarda rekabet edebilecek ürünler geliştirmek.'

Dünyada eğitimin dönüşüm içinde olduğunu söyleyen Canlı, 'Bu eğitim dönüşümünün merkezinde dijital beceriler olacak ve bunu en iyi sunabilen platformlar bundan 10 yıl sonra şu andaki en yaygın bildiğimiz Fintech ve oyun firmalarının yerini alacak. Bizim gönlümüzden geçen, bunların sizlerden çıkması. Buraya gelen, başvurusunu 100'ün üzerindeki firmamıza, şu anda ilk programla birlikte başlayacak 15 girişimci adayımızı şimdiden tebrik ediyorum' dedi.

'Teknolojiyi takip eden değil yön veren olmalıyız'

YTÜ Rektör Yardımcısı ve YTÜ Yıldız Teknopark Yönetim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Vatan Karakaya ise fizikselden dijitale ve oradan otonom sistemlere uzanan teknoloji dönüşümüne uyum sağlamanın önemini vurguladı. Karakaya, 'Bu hıza ayak uydurmak zorundayız. Ancak bunu yaparken insan kalmayı, eğitimi yalnızca bilgi aktarımı değil aynı zamanda karakter ve irade inşası olarak görmeyi unutmamalıyız. İnovasyon, insan faydası taşıyan fikirdir; girişimcilik ise bu fikrin hayata geçip ticarileşmesidir. Girişimcilik sadece teknoloji üretmek değil, etik değerleri gözeterek insanlığa fayda sağlamaktır. Yıldız Teknik Üniversitesi ve Teknoparkımız, kamu, akademi ve girişimciliği buluşturan güçlü bir ekosistem oluşturuyor. Gençlerimizin üretim odaklı yaklaşımını destekleyerek, teknolojiyi takip eden değil, ona yön veren bir ülke olmalıyız' dedi.

'Hedefimiz, küresel başarı hikayeleri'

Yıldız Teknopark'ın bilgiyi ticarete, ürüne ve sosyal faydaya dönüştürmek aynı zamanda küresel başarı hikayelerine yönlendirmek için çalışan çok önemli bir ekosistem olduğunu belirten YTÜ Yıldız Teknopark Genel Müdürü Doç. Dr. Muhammet Garip de yönetim biçimlerinde kümelenme stratejisinin öncelik olduğunu vurguladı.

Garip, 'Yıldız Teknopark'ta bugün 81 aktif eğitim firmamız bulunuyor ve bu alanda toplam 239 proje geliştiriliyor. Bu dikeyde 9 milyar TL yurt içi satış ve yine 6 milyon TL yurt dışı satış hacmimiz bulunuyor. Ülkemiz açısından ekonomik ve ihracat odaklı önemli gelişmelerin eşiğindeyiz. Ancak bizim için asıl değer, geliştirilen teknolojilerin oluşturduğu katma değer ve sosyal etkidir. Milli Eğitim Bakanlığı iş birliğiyle hayata geçirdiğimiz Eğitim Yıldızları Hızlandırma Programı ile yalnızca projeleri desteklemeyi değil, bu fikirleri küresel başarı hikayelerine dönüştürmeyi hedefliyoruz. Yıldız Kuluçka ekosistemimiz, mentorluktan yatırım süreçlerine kadar girişimcilerin yanında olacak. 25 milyon dolarlık fonumuz ve uluslararası ağımızla, ölçeklenebilir ve sürdürülebilir başarılar ortaya çıkarmayı amaçlıyoruz. Bu güçlü iş birliğinin, eğitim ve teknoloji alanında ülkemize önemli kazanımlar sağlayacağına inanıyoruz' şeklinde konuştu.

ETKİM Yıldızları Hızlandırma Programı hakkında

ETKİM Yıldızları Hızlandırma Programı; eğitim teknolojileri alanında yüksek etki potansiyeline sahip, teknoloji hazırlık seviyesi (THS) en az 3 olan girişim fikirlerinin geliştirilmesini ve sürdürülebilir iş modellerine dönüşmesini amaçlıyor. Program kapsamında yapılan değerlendirmeler sonucunda seçilen 15 girişim, kapsamlı bir destek sürecine dahil edilecek.

Program çerçevesinde girişimcilere; girişimcilik ve iş geliştirme eğitimleri, alanında uzman montörlerle birebir destek, eğitim teknolojileri ekosistemine erişim, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde pilot uygulama imkanı, ulusal ve uluslararası etkinliklere katılım fırsatı, Demo Day ile yatırımcı ve paydaşlarla buluşma imkanı sunulacak. Yapay zeka destekli öğrenme çözümlerinden, dijital içerik platformlarına, ölçme-değerlendirme teknolojilerinden, uzaktan ve hibrit eğitim sistemlerine kadar girişimciler eğitim çözümleri geliştirecek.

100 saat mentörlük ve Demo Day ile taçlanacak

Program süresince seçilen girişimlere toplamda 100 saat mentörlük desteği sağlanacak. Eğitim, sektör buluşmaları ve networking etkinlikleri ile desteklenecek süreç, program sonunda gerçekleştirilecek Demo Day ile tamamlanacak. Bu etkinlikte girişimler projelerini yatırımcılar ve paydaşlara sunma fırsatı elde edecek.

Dönemin Kastamonu Valisi Abdurrahman Nurettin Paşa tarafından 20 Nisan 1885'te Kastamonu İdadi Mektebi adıyla kurulan Abdurrahmanpaşa Lisesi'nde 141 yıldır eğitim veriliyor. Cumhuriyet'in ilanının ardından önce Kastamonu Lisesi, 1963 yılından sonra da kurucusunun Abdurrahmanpaşa Lisesi ismiyle eğitim vermeye devam eden lise, Çanakkale Savaşı ve Kurtuluş Savaşı için öğrencilerinin cepheye gitmelerinden ötürü 1916, 1917 ve 1921 yıllarında mezun verememesiyle tarihte önemli yer tutuyor.

Kastamonu Abdurrahmanpaşa Lisesi'nin kuruluşunun 141'inci yılı çeşitli etkinliklerle kutlandı. Program kapsamında Atatürk ve Şehit Şerife Bacı Anıtı önünde çelenk sunma töreni düzenlendi. Törende saygı duruşundan sonra İstiklal Marşı okundu.

Törende konuşan Abdurrahmanpaşa Lisesi Müdürü Hüseyin Mısırlıoğlu, Abdurrahmanpaşa Lisesi'nin yalnızca bir eğitim kurumu olmadığını belirterek, 'Burada 141 yıllık bir hafızayı, bir ruhu, bir medeniyet birikimini selamlamak için toplandık. 141 yıllık bir çınarın gölgesinde geçmişin izzetini, bugünün sorumluluğunu ve yarının umudunu aynı anda hissediyoruz. Abdurrahman Paşa Lisesi, bir liseden daha fazlası. O, zamanın aşındıramadığı bir irade, nesilden nesile aktarılan bir karakter, ilimle yoğrulmuş bir kimliktir. Bu kadim çınar, köklerini tarihimizin derinliklerinden alırken, gövdesinde fedakarlığı, dallarında ise istikbali taşımaktadır. Her bir halkasında bir hatıra, her bir köşesinde bir emek, her bir sınıfında bir gelecek saklıdır. 141 yılda 500'ün üzerinde idareci ve öğretmeni ile 20 bine yakın öğrenci yetiştiren bu köklü çınar, mezunu ve mensubu ile geleceği inşa etmeye devam ediyor' dedi.

'Trafik Dedektifleri Eğitim Projesi' kapsamında yürütülen çalışmalarda, il genelindeki okulların yüzde 55'inde tamamlanan 'Trafik Dedektifleri' eğitiminde trafik kuralları, güvenli geçiş noktaları ve trafikte dikkat edilmesi gereken hususlar gibi başlıklar uygulamalı olarak anlatıldı. Trafik Eğitim Parkı'nda kurulan simülasyon aracı ile çocuklara emniyet kemerinin önemi gösterilirken, maket araçlarla zenginleştirilen parkurlarda ise uygulamalı trafik eğitimi verildi.

'Güvenli çocuklar güvenli yarınlar' vizyonuyla verilen eğitimlerin yanı sıra trafik güvenliğini sağlamak amacıyla yapılan denetimlerde; okul çevrelerindeki araçlar ve okul geçitleri Kent Güvenlik Yönetim Sistemi (KGYS) ve dron marifetiyle anlık olarak takip ediliyor.

Öğrencilerin güvenli ulaşımını sağlamak amacıyla okul servis araçlarına yönelik denetlemelerin aralıksız olarak devam etmekte olduğu, çocukların eğitim hayatlarını huzur ve güven içerisinde sürdürebilmeleri için Diyarbakır Emniyet Müdürlüğü olarak yürütülen çalışmaların kararlılıkla devam edeceği bildirildi.

Söz konusu akreditasyon; İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, İletişim Fakültesi ile Lisansüstü Eğitim Enstitüsü bünyesindeki yüksek lisans programları başta olmak üzere birçok akademik programı kapsıyor. Bu gelişme, üniversitede sunulan eğitimin Avrupa Yükseköğretim Alanı standartlarına tam uyumlu olduğunu ortaya koyuyor.

İstanbul Beykent Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Volkan Öngel, elde edilen bu başarının üniversitenin eğitim kalitesinin uluslararası düzeyde tescili anlamına geldiğini belirtti. Öngel, akreditasyonun öğrencilerin akademik ve kariyer yolculuklarına önemli katkılar sağlayacağını vurgulayarak, 'Hedefimiz, uluslararası rekabet gücü yüksek mezunlar yetiştirmektir' dedi.

Akreditasyon çalışmalarının diğer bölümler için de sürdüğünü ifade eden Öngel, sürecin üniversite geneline yayılmasının öncelikleri arasında olduğunu belirterek, tüm programları uluslararası akreditasyonla taçlandırmayı amaçladıklarını dile getirdi.

'Diplomalarımızın uluslararası geçerliliği güçleniyor'

Kalite süreçlerinden sorumlu Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Günay Deniz Dursun ise konuya ilişkin değerlendirmesinde şu ifadelere yer verdi:

'Eğitimde kalite, sistematik ve kararlı bir çalışmanın sonucudur. Ulusal akreditasyonlarımızın yanı sıra ACQUIN gibi uluslararası saygınlığa sahip bir kurumdan alınan bu akreditasyon; eğitim içeriğimizin, akademik kadromuzun ve altyapı imkanlarımızın dünya standartlarında olduğunu belgelemektedir.

Bu gelişme, mezunlarımızın diplomalarının uluslararası geçerliliğini güçlendirirken, küresel iş gücü piyasasında rekabet avantajlarını artıracaktır. Kalite odaklı büyüme stratejimiz doğrultusunda, bu süreci tüm bölümlerimizi kapsayacak şekilde genişletmeye kararlıyız' dedi.

Bakan Tekin, 'Maarifin Kalbinde Marifetli Gençlik' temasıyla düzenlenen etkinlikler kapsamında Ankara'daki Teknopark Ankara İvedik OSB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'ni ziyaret etti. Öğrencilerin hazırladığı projeleri yerinde inceleyen Bakan Tekin, meslek ve teknik eğitim konusunda Türkiye'nin sahip olduğu tecrübe ve birikimin 28 Şubat süreciyle beraber kesintiye uğradığını ifade ederek, '28 Şubat sürecine kadar çok sağlıklı bir şekilde dünyada örnek gösterilebilecek evsafta mesleki ve teknik eğitim yürütülürken imam hatip okullarını kapatma telaşındaki 28 Şubat vesayet yönetimi, meslek liselerine de ciddi bir sekte vurdu ve meslek liselerimizdeki öğrenci oranları yarı yarıya düştü. O yıl okul kontenjanları yüzde 20 düzeyinde öğrenci alan hale dönüştü ve bu da bizim için mesleki ve teknik eğitim konusunda çok ciddi bir sekte oluşturdu. Daha sonra Cumhurbaşkanımızın hem başbakanlık hem de cumhurbaşkanlığı döneminde meslek ve teknik eğitim özelinde ve eğitim genelindeki demokratikleşme adımları, vesayetçi mekanizmaları ortadan kaldıracak yaklaşımları, 2010 yılında katsayı zulmünün kaldırılması, mağduriyetlerin giderilmesi ve ardından attığımız adımlarla mesleki ve teknik eğitim konusunda tekrar uluslararası ortamlarda Türkiye tecrübesi anlatılır hale geldi' açıklamasında bulundu.

'Ortaokullardan itibaren çocuklarımızın yeteneklerine göre ortaöğretim kurumu tercih edebilecekleri bir mekanizma oluşturduk'

Mayıs ayı boyunca Türkiye genelinde mesleki ve teknik eğitime yönelik çeşitli etkinlikler düzenleneceğini belirten Bakan Tekin, 'Geçtiğimiz hafta başında OECD Beceriler Zirvesi Türkiye'de oldu. OECD'de mesleki ve teknik eğitim konusundaki attığımız adımları örnek olarak paylaşabileceğimizi söylediler, bu anlamda ciddi bir mesafe kat ettik. Hem mesleki ve teknik eğitimdeki öğretim programlarımızı revize ettik hem de okullarımızdaki meslek alan ve dal dağılımında ihtiyaç duyulmayan alanları kapatıp, yeni mesleki gelişmelerine göre ihtiyaç duyulan alanlarda yeni programlar açtık. Sektörle birlikte çocuklarımızı daha yetkin yetiştirebileceğimiz işbaşı eğitimlerini, staj uygulamalarını ve bununla beraber teşvik uygulamalarını geliştirdik. Ayrıca, ortaokullardan itibaren çocuklarımızın yeteneklerine göre ortaöğretim kurumu tercih edebilecekleri bir mekanizma oluşturduk. Bütün bunların Türkiye kamuoyu tarafından tanınması açısından mayıs ayı içerisinde Türkiye'nin her tarafında mesleki ve teknik eğitimle ilgili olarak bir dizi etkinlik yapmak istiyoruz. Okullarımız tanınsın ve bu anlamdaki yetkinlikleri kamuoyu tarafından bilinsin istiyoruz' ifadelerinde bulundu.

İstanbul Gelişim Üniversitesi'nde 2-3 Mayıs tarihlerinde gerçekleşen organizasyonda öğrenciler, Birleşmiş Milletler delegeleri gibi davranarak oluşturulan 4 farklı komitede küresel sorunları masaya yatırdı. MUN'a İstanbul Gelişim Üniversitesi öğrencilerinin yanı sıra Gökkuşağı Koleji, Süleyman Nazif Anadolu Lisesi, Avcılar Anadolu Lisesi, Büyükçekmece Anadolu Lisesi, Beşiktaş Anadolu Lisesi ve Şehit Batuhan Ergin Anadolu Lisesi öğrencileri de katılım sağladı.

İki gün süren oturumların ardından yapılan kapanış seremonisiyle öğrencilere teşekkür belgeleri dağıtıldı. Organizasyon, öğrencilerin müzik dinletisiyle son buldu.

'Fikirlerin açıkça konuşulduğu bir yer'

IGUMUN komitesinde Genel Sekreter olarak görev alan İngiliz Dili ve Edebiyatı öğrencisi Zeynep Çağlar, 'MUN (Model United Nations) Birleşmiş Milletler'de yapılan toplantıların aslında bir simülasyonu. BM'de temsilciler nasıl ki dünya sorunlarını konuşuyorsa; öğrenciler de komitelerimizde dünya sorunlarından bahsediyorlar. Fikirlerin açıkça konuşulduğu bir yer. Böylece insanlar sorumluluk almayı, saygılı konuşmayı, farklı fikirlere saygı duymayı öğreniyorlar. İnsanlar bu konferanstan sonra daha aktif oluyor. MUN'a katıldığınızda ve oradan çıktıktan sonra başka bir insan oluyorsunuz. Bu organizasyona defalarca katılan öğrenciler var. Sadece müzakere etkinliği değil, her anlamda geliştiren bir etkinlik' dedi.

Yemenli öğrenci Khadeja (Hatice) Saleh ise, 'Birleşmiş Milletler Model etkinliğinde öğrenciler kendi konfor alanlarından çıkıp, önlerindeki duvarları yıkıp, istedikleri şekilde konuşmalar yapabilir, böylelikle korktukları şeyden utanmadan konuşabilirler. Bu konferans, dünyayı farklı bir şekilde görmeme yardımcı oldu, dünyayı farklı görüşlerden dinledim. Fark ettik ki konuşarak, iletişim kurarak çözemeyeceğimiz hiçbir sorun yok. İGÜ olarak ekibimiz çok profesyonel bir çalışma ortamı oluşturdu. Gerçek bir BM komitesi ortamında çalıştık' diye konuştu.

'Savaş ve şiddet olmadan da sorunların çözülebileceğini gördük'

İngiliz Dili ve Edebiyatı 1'nci sınıf öğrencisi Mehmet Fatih Topatan, organizasyonun amacına ulaştığını belirterek şu ifadeleri kullandı:

'Model BM dünya sorunlarını öğrencilerin çözebileceğini göstermek için oluşturulan bir proje. İGÜ de bu sene büyük bir hazırlıkla bu projeye katılmış bulunmakta. Ben organizasyon komitesinde olan biri olarak diyebilirim ki gerçekten devasa bir ekip var bu projenin arkasında. Bizim asıl amacımız dünya sorunlarının konuşularak çözülebileceğini göstermek. Bu yönde birçok komite oluşturuluyor, birçok temsilci belirleniyor. Bu insanlar şunu biliyorlar ki; biz savaş olmadan, şiddet göstermeden, kimse üzülmeden bazı sorunları çözebiliyoruz. Amacımız burada sadece konuşarak ve anlayarak dünyanın daha iyi bir yer olabileceğini insanlara kanıtlamak.'

Dört komitede dört konu ele alındı

İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Türk Dili ve Edebiyatı öğrencisi Sinem Çay, İGUMUN'da konuşulan konulara değinerek, '4 komitemiz vardı. Silahsızlanma ve Uluslararası Güvenlik Komitesi (Disec), Kadın Konseyi, Avrupa Konseyi, sonuncusu ise Dünya Sağlık Örgütü Konseyi'ydi. Hepsinde farklı konular ele alındı, farklı perspektifler konuşuldu. İletişim becerilerini geliştirmeleri, kendi öz güvenlerini fark etmeleri ve kendi kariyer gelişimlerine katkıda bulunmak için çok önemli bir adım olduğunu düşünüyorum. Art arda katıldıkça daha fazla edinim kazanılıyor. İngilizce katılımlarda konuşma becerileri yükseliyor. Türkçede ise daha akademik konuşmayı sağlıyor' dedi.

Gökkuşağı Koleji Bahçelievler Kampüsü'nden Hırvat öğrenci Gita Rosandic, 'Çok iyi bir komiteydi, çok iyi geçti. Tüm delegelerle iyi bir konuşma geçirdik. Komitede kadın hakları konusunu ele aldık, problemleri nasıl çözeceğimizi konuştuk. Delegelerimiz ülkelerini temsil ederek değişik perspektiflerini gördüm. Bakış açımızı geliştirdi. Bu beni çok etkiledi. Çok yeni şeyler öğrendim' diye konuştu.